Child Development and Pedagogy – Practice Set 8


শিশু শিক্ষা ও শিশু মনস্তত্ত্ব (Practice Set 8 With Answers)

1.কোন অবস্থায় একটি শিশুর ভাষা সংক্রান্ত ধারণা তৈরি হয়?
(a) জন্মের সঙ্গে সঙ্গেই
(b) শৈশবে
(c) প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায়
(d) গর্ভাবস্থায়


2. শিশুদের ব্যাকরণের জ্ঞান থাকা প্রয়ােজন। কারণ:
(a) এতে ব্যক্তিত্ব গঠন হয়
(b) এতে তারা নির্ভুলভাবে লিখতে ও বলতে শেখে
(c) এতে তাদের আত্মবিশ্বাস জাগ্রত হয়
(d) এতে তারা সঠিকভাবে পড়তে শেখে

3. নীচের কোন আচরণগত বৈশিষ্ট্যটি শিক্ষাগ্রহণের সঙ্গে সম্পর্কিত?
(a) উদ্দেশ্যহীন কাজ
(b) মনোেযােগ ও একাগ্রতার অভাব
(c) অপরিচিত ব্যক্তিদের ব্যক্তিগত তথ্য দেওয়া
(d) এগুলির সবকটিই

4. শিশুর বিকাশ কতকগুলি বিষয়ের অন্তঃসম্পর্কের ওপর নির্ভরশীল। নীচের কোনটি এই সম্পর্কে ক্রিয়াশীল একটি বিষয় নয়?
(a) পৃথকীকরণ (Differentiation)
(b) সংহতি (Integration)
(c) উদ্দীপন (Motivation)
(d) শিক্ষাগ্রহণ (Learning)

5. ক্লাসে ভালাে ফল করা একটি ছাত্রকে:
(a) প্রশংসা করা উচিত
(b) পুরস্কার দেওয়া উচিত
(c) স্বীকৃতি দেওয়া উচিত
(d) এগুলির সবকটিই

6. যে তত্ত্বে বুদ্ধির (Intelligence) ক্ষেত্রে বংশানুক্রমের (Heredity) ভূমিকাকে নাকচ করা হয় সেটি হল:
(a) ফ্যাকাল্টি থিওরি
(b) মাল্টিফ্যাক্টর থিওরি
(c) (a) এবং (b) উভয়েই
(d) এগুলির কোনওটিই নয়

7. একটি শিশুর ব্যক্তিত্ব ও আচরণ-সংক্রান্ত সমস্যা সমাধান করা যায়:
(a) বৃত্তিমূলক পরামর্শের মাধ্যমে
(b) ব্যক্তিগত পরামর্শের মাধ্যমে
(c) তার পিতামাতার সঙ্গে আলােচনার মাধ্যমে
(d) কড়া অনুশাসনের মাধ্যমে

৪. কাজ করার মাধ্যমে শেখার পদ্ধতি উপযুক্ত কোন ক্ষেত্রে:
(a) কোনও বিশেষ দক্ষতা (Skill) অর্জনের ক্ষেত্রে
(b) গাণিতিক সমস্যা সমাধানের ক্ষেত্রে
(c) ব্যাকরণের সমস্যা সমাধানের ক্ষেত্রে
(d) এগুলির সবকটিই

9. শিক্ষাদানের অব্যবহিত পরেই ছাত্রদের খেলতে পাঠানাে উচিত নয়। কারণ:
(a) এতে গৃহীত শিক্ষা মস্তিষ্কে স্থিতি পায় না
(b) বিষয়ের শিক্ষকরা খেলাধুলাে পছন্দ করেন না
(c) খেলতে পাঠালে পরের পাঠদান ব্যাহত হয়
(d) খেলতে গেলে শিশুরা চোট পেতে পারে।

10. পথনির্দেশক পরামর্শ বা গাইডেন্সের ফলে:
(a) শিশুদের মানসিক সমস্যা দূর হয়
(b) শিশুদের সামাজিক সমস্যা দূর হয়
(c) শিশুদের ব্যক্তিগত সমস্যা দূর হয়
(d) এগুলির সবকটিই

11. একটি শিশু ক্লাসে একটি পড়া মনে করতে পারল না। কিন্তু ক্লাস শেষ হওয়ার পরই তা মনে করতে পারল। এটি কীসের উদাহরণ?
(a) ট্রেস চেঞ্জ থিওরি
(b) প্লেজার থিওরি
(c) রিট্রিভ্যাল থিওরি
(d) এগুলির কোনওটিই নয়

12. গেসট্যান্ট ফিল্ড থিওরির সমতুল তত্ত্ব হল:
(a) সার্বিকীকরণের (Generalization) তত্ত্ব
(b) সমদর্শী (Identical) উপাদানের তত্ত্ব
(c) পক্ষান্তর করণের (Transposition) তত্ত্ব
(d) এগুলির কোনওটিই নয়

13. একটি ১২ বছরের ছেলে বা মেয়ের সমাজিক বিকাশের সর্বাপেক্ষা উপযােগী ক্ষেত্র: 
(a) পারিপার্শ্বিক পরিবেশ
(b) পরিবার
(c) খেলার মাঠ
(d) স্কুল

14. সাধারণত শিশুরা বিপরীত লিঙ্গের শিশুদের প্রতি ঘৃণা পােষণ করে বা তাদের অবহেলা করে:
(a) 11-12 বছর বয়সে
(b) 13-14 বছর বয়সে
(c) 10-11 বছর বয়সে
(d) 15-16 বছর বয়সে

15. শৃঙ্খল শিক্ষণ (Chain Learning) পদ্ধতিতে:
(a) বিপরীত শব্দ ব্যবহার করা হয়
(b) পরিবর্ত (Substitution) শব্দ ব্যবহার করা হয়
(c) (a) এবং (b) উভয়েই
(d) এগুলির কোনওটিই নয়

16. নীচের কোনটি বয়ঃসন্ধির সময়কালের বৌদ্ধিক বৈশিষ্ট্য (Intellectual Characteristics) নয়:
(a) কল্পনার উচ্চক্ষমতা
(b) বােধের উচ্চক্ষমতা
(c) মনে রাখার উচ্চক্ষমতা
(d) মনোনিবেশের উচ্চক্ষমতা

17. বয়ঃসন্ধির সময়কালের যৌন আকাঙ্খার অবদমনের ফলে:
(a) আবেগজনিত দুশ্চিন্তার সষ্টি হতে পারে
(b) মানসিক দ্বন্দ্ব ও অপরাধবোেধ জাগ্রত হতে পারে
(c) ভয় ও আশঙ্কার জন্ম হতে পারে
(d) এগুলির সবকটিই হতে পারে

18. প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় শিশুদের আবেগ গভীরতর হয়, কারণ:
(a) আবেগ নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না
(b) শিশুদের বৌদ্ধিক বিকাশ নিম্নস্তরে থাকে
(c) (a) এবং (b) উভয়েই
(d) এগুলির কোনওটিই নয়।

19. নীচের কোনটি একটি শিশুর সামাজিক বৈশিষ্ট্য?
(a) শিশু নিজের মনে খেলা করে
(b) সে নিজের মাকে চিনতে পারে
(c) সে কণ্ঠস্বর থেকে ভালােবাসা বা ঘৃণার প্রকাশ অনুভব করতে পারে
(d) সে দুঃখ পেলে কাঁদে এবং আনন্দ পেলে হাসে

20. পরবর্তী শৈশবে (Later Childhood) কোন ধরণের কাজে ছাত্রদের উৎসাহিত করা উচিত?
(a) সিনেমা দেখা
(b) বক্তৃতা করা
(c) যৌথভাবে কোনও কাজ করা
(d) কম কথা বলা

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

two + five =