Child Development and Pedagogy – Practice Set 13


শিশু শিক্ষা ও শিশু মনস্তত্ত্ব (Practice Set 13 With Answers)

1. সপ্তম-অষ্টম শ্রেণীর ছাত্ররা মূলত যে বিষয়ে সমস্যার সম্মুখীন হয়:
(a) অস্তিত্বের সংকট
(b) আবেগজনিত সংবেদনশীলতা
(c) পড়াশুনােয় আগ্রহ হ্রাস
(d) অতিসক্রিয়তা


2. ব্যাপক মুল্যায়ন (Comprehensive evaluation) বলতে বােঝায়:
(a) বিভিন্ন সময়ে করা মুল্যায়ন
(b) একদল শিক্ষকের করা মুল্যায়ন
(c) দীর্ঘক্ষণ ধরে রকমারি পরীক্ষা
(d) ছাত্রের বৃদ্ধিসংক্রান্ত পাঠক্রমিক ও সহ-পাঠক্রমিক বিষয়ের মূল্যায়ন

3. ষষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণীর ছাত্রদের বেড়ে ওঠা সম্পর্কে বলা:
(a) প্রয়ােজনীয় নয়
(b) প্রয়ােজনীয়
(c) বিপরীত ফলদায়ী
(d) ক্ষতিকর

4. শিক্ষাদান সম্পর্কে নীচের কোনটি সঠিক?
(a) শেখার পূর্বশর্ত শিক্ষাদান
(b) শিক্ষাদান শেখাকে সুবিধাজনক করে
(c) শিক্ষাদান শিক্ষার্থীদের উদ্যোগকে সীমিত হবে
(d) ভালাে শেখার জন্য শিক্ষাদান প্রয়ােজন

5. ষষ্ঠ শ্রেণীর ছাত্ৰ সন্ধ্যা ও মমতা খুবই মেধাবী। কিন্তু তারা একে অপরের প্রতি ঈর্ষাপরায়ণ। শিক্ষক হিসেবে আপনি কীভাবে তাদের সামলাবেন?
(a) এ নিয়ে বিশেষ চিন্তিত হবেন না কারণ বড় হলে তাদের এ সমস্যা কেটে যাবে
(b) স্বাস্থ্যকর প্রতিযােগিতা সম্পর্কে বিচক্ষণতার সঙ্গে তাদের বুঝিয়ে দেবেন
(c) তাদের বিষয়টি নিয়ে ক্লাসের সকলের সামনে আলােচনা করবেন
(d) তাদের ব্যাপারটি যে আপনার পছন্দ নয় তা বুঝিয়ে দেবেন।

6. ক্লাসে একজন ছাত্র একটি প্রশ্ন করল। প্রশ্নের উত্তরটি আপনার জানা নেই। শিক্ষক হিসেবে আপনি:
(a) এরকম প্রশ্ন করার জন্য ছাত্রটিকে ধমক দেবেন
(b) ছাত্রটিকে উপেক্ষা করবেন এবং পড়ানাে চালিয়ে যাবেন
(c) ছাত্রটিকে বলবেন যে আপনি উত্তরটি জেনে নেবেন
(d) উত্তরটি জানেন না বলে আপনি লজ্জিত হবেন

7. ষষ্ঠ শ্রেণীর একটি ছাত্র একজন শিক্ষকের সঙ্গে দুর্ব্যবহার করেছিল। অষ্টম শ্রেণীতে সে সেই শিক্ষকের ক্লাসেই রয়েছে এবং শিক্ষককে এড়িয়ে চলছে। শিক্ষক কী করবেন?
(a) ছাত্রটিকে উপেক্ষা করবেন
(b) তার পুর্বের আচরণ তাকে স্মরণ করিয়ে দেবেন
(c) আলাদা করে ডেকে ছাত্রটিকে আশ্বস্ত করবেন
(d) তার বাবা-মাকে ডেকে তার দুর্ব্যবহারের কথা জানিয়ে দেবেন

8. গায়ের রং কালাে হওয়ায় আপনার ক্লাসের ছাত্র রাজুকে তার সহপাঠীরা বিরক্ত করে। শিক্ষক হিসেবে আপনি কী করবেন?
(a) বিষয়টিকে উপেক্ষা করবেন
(b) ক্লাসের সব ছাত্রকে কঠোর তিরস্কার করবেন
(c) এ বিষয়টিকে গুরুত্ব দিতে রাজুকে বারণ করবেন
(d) বিভিন্ন মানুষের পার্থক্য সম্পর্কে ক্লাসের সবাইকে বলবেন।

9.সেলিম গান-বাজনায় খুব ভালাে কিন্তু অঙ্কে ভালাে ফল করতে পারে না। অঙ্কের শিক্ষক হিসেবে আপনি সেলিমকে কীভাবে পরিচালনা করবেন?
(a) তাকে বলবেন যে গান-বাজনার কোনও ভবিষ্যৎ নেই
(b) তাকে গান-বাজনা ছেড়ে অঙ্কে মন দিতে বলবেন
(c) তার বাবা-মাকে ডেকে কথা বলবেন
(d) তাকে বলবেন যে সে অঙ্কে ভালাে ফল করতেই পারে এবং অঙ্কের ধারণা তার কাছে পরিষ্কার করে ব্যাখ্যা করবেন।

10. পড়ানাের সময় যদি বুঝতে পারেন যে আপনি যা পড়াচ্ছেন তা সঠিক নয়, আপনি:
(a) বিষয়টি অসম্পূর্ণ রেখে অন্য বিষয় পড়াবেন
(b) ছাত্রদের বলবেন যে ভুল হয়েছে এবং তা সংশােধন করবেন
(c) ছাত্রদের মনােযােগ অন্যদিকে ঘুরিয়ে দেবেন
(d) ছাত্রদের ধমক দিয়ে বাকি কাজ শেষ করতে বলবেন

11. নীচের কোনটি সামাজিক বংশানুক্রমের (Social heredity) উদাহরণ?
(a) কাঠের মিস্ত্রির ছেলে দক্ষ খেলােয়াড় হল
(b) সক্রিয় পিতার সন্তান সক্রিয় প্রকৃতির হল
(c) শিক্ষককে ছাত্র পিতার মতাে সম্মান প্রদর্শন করল
(d) আধুনিক সমাজ-মানসিকতার সঙ্গে একটি কিশাের খাপ খাইয়ে নিল

12. পিয়াজেটের মতে বিকাশের জন্য প্রয়ােজন:
(a) পরিপূর্ণতা
(b) শিক্ষণ
(c) পরিবেশ থেকে প্রাপ্ত অভিজ্ঞতা
(d) এগুলির সবকটিই

13. একটি শিশুকে স্বাধীন মতপ্রকাশের অধিকার দেওয়া হলে:
(a) তার মানসিক বিকাশ ভালাে হয়
(b) তার ভাষার ওপর দখল ভালাে হয়
(c) তার আবেগের বিকাশ ভালাে হয়
(d) এগুলির কোনওটিই নয়

14. নৈতিক বিকাশ (Moral Development)-এর তত্ত্বের প্রবক্তা:
(a) জঁ পিয়াজেট
(b) থর্নডাইক
(c) কোহলবার্গ
(d) ভাইগৎস্কি

15. মানসিক প্রতিবন্ধকতার ধরণ নির্ণীত হলে:
(a) প্রতিবন্ধকতাসম্পন্ন ছাত্রের অক্ষমতার কারণ ও তার প্রতিকারের উপায় নির্ধারণ করা যায়
(b) প্রতিবন্ধকতাসম্পন্ন ছাত্রটিকে বিশেষ স্কুলে ভর্তি করা যায়
(c) ছাত্রটির প্রতিবন্ধকতার বিষয়টি ক্লাসের সব ছাত্রকে জানানাে যায়
(d) এগুলির কোনওটিই নয়

16. শিক্ষণের অক্ষমতা (Learning disability) দূর করা যায়: 
(a) ছাত্রের দক্ষতার জায়গাটি কাজে লাগিয়ে তার দুর্বলতা কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার মাধ্যমে
(b) পড়া, লেখা, বানান করা, বােধ পরীক্ষণ ইত্যাদির মৌলিক দক্ষতা বৃদ্ধির মাধ্যমে
(c) (a) এবং (b) উভয়েই
(d) এর কোনওটিই নয়

17. একজন নতুন শিক্ষক হিসেবে ক্লাসে যােগ দেওয়ার পর আপনি কোন বিষয়ে নজর দেবেন?
(a) ছাত্রদের বিষয়ের জ্ঞান পরীক্ষা করে নেবেন
(b) ছাত্রদের ক্ষমতা ও দুর্বলতার জায়গাগুলি বুঝে নেবেন
(c) ক্লাসের গঠন ও সজ্জা ভালাে করে দেখে নেবেন
(d) ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করবেন তারা কীভাবে পড়তে চায়

18. শিক্ষকদের দ্বারা ছাত্রদের পরীক্ষার উত্তরপত্র কীভাবে মূল্যায়ন হওয়া উচিত?
(a) সব ছাত্রকে গড় নম্বর দেওয়া উচিত
(b) উত্তরপত্র খুঁটিয়ে পরীক্ষা করা উচিত
(c) ছাত্রদের দ্বারাই উত্তরপত্র মূল্যায়নের ব্যবস্থা করে তার তত্ত্বাবধান করা উচিত
(d) দুর্বল ছাত্রদের ভালাে নম্বর দেওয়া উচিত যাতে তারা পড়াশুনােয় মন দিতে উৎসাহ পায়

19. কিছু ছাত্র নিয়মিত নেশা করে। শিক্ষক হিসেবে আপনি কী করবেন?
(a) তাদের কড়া শাস্তি দেবেন
(b) নেশা করার অপকারিতা তাদের বুঝিয়ে বলবেন
(c) এইসব ছাত্রদের আলাদা ক্লাস করাবেন
(d) এইসব ছাত্রদের ক্লাস থেকে বের করে দেবেন

20. ব্যক্তিত্ব বলতে বােঝায়:
(a) ব্যক্তির আচরণ
(b) ব্যক্তির সামাজিক বিকাশ
(c) ব্যক্তির বৈশিষ্ট্য
(d) ব্যক্তির কথা

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

nineteen − 17 =