Child Development and Pedagogy – Practice Set 1

শিশু শিক্ষা ও শিশু মনস্তত্ত্ব (Practice Set 1 With Answers)

1. মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া দুজন ছাত্রকে আপনার ক্লাসে নিতে বলা হল। আপনি কী করবেন?
(a) ছাত্র হিসেবে তাদের গ্রহণ করতে অস্বীকার করবেন
(b) শুধুমাত্র মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া ছাত্রদের জন্য নির্দিষ্ট ক্লাসে তাদের অন্তর্ভুক্তির ব্যবস্থা করতে প্রধান শিক্ষককে বলবেন
(c) নিজের ক্লাসে তাদের অন্তর্ভুক্ত করে শিক্ষাদানের জন্য মানসিকভাবে পিছিয়ে পড়া ছাত্রদের পড়ানাের পদ্ধতি শিখে নেবেন
(d) এগুলির কোনওটিই করবেন না


2. ভিন্ন জাতির শিশুদের প্রতি একজন ছাত্রের আচরণ কিসের ভিত্তিতে গড়ে ওঠে?
(a) ছাত্রের পিতামাতার আচরণের ভিত্তিতে
(b) ছাত্রের সহপাঠীদের আচরণের ভিত্তিতে
(c) টেলিভিশনের প্রভাবে
(d) ছাত্রের আত্মীয়দের আচরণের ভিত্তিতে

3. মহুয়া তার ভাইকে আঘাত করল। তার মা বেশ কিছুক্ষণ তাকে আলাদা করে একলা বসিয়ে রাখল। এরপর মহুয়ার ভাইকে আঘাত করার প্রবণতা অদ্ভুতভাবে কমে গেল। এই ঘটনাটিকে কীভাবে ব্যাখ্যা করা যেতে পারে?
(a) ফ্রয়েডের তত্ত্বের মাধ্যমে
(b) পিয়াজেটের তত্ত্বের মাধ্যমে
(c) অপারেন্ট কন্ডিশনিংয়ের নীতির মাধ্যমে
(d) সিস্টেম থিওরির মাধ্যমে।

4. ইকোলজিক্যাল পারস্পেকটিভ অব ডেভেলপমেন্ট কিসের ওপর গুরুত্ব আরােপ করে?
(a) কতগুলি ধারাবাহিক ধাপের ওপর
(b) বিকাশের ক্ষেত্রে বংশানুক্রমের ভূমিকার ওপর
(c) বিকাশের ক্ষেত্রে শিক্ষণের ভূমিকার ওপর
(d) যে প্রেক্ষিতে বিকাশ ঘটে তার ওপর।

5. নীচের কোনটি একজন শিক্ষার্থীর ভীতি সম্পর্কে প্রযােজ্য নয় :
(a) শৈশবের আবেগজনিত অভিজ্ঞতার ফলে ভীতি তৈরি হয়
(b) জন্ম থেকেই শিশুর মধ্যে বহির্জগৎ সম্পর্কে ভীতি সঞ্চারিত হয়
(c) শিক্ষার্থী ভীতির বহিঃপ্রকাশ এড়াতে চাইলেও পারে না
(d) ভয়ের অনুভূতির বিপরীতে বিপদজনক কাজেও শিক্ষার্থী প্রবৃত্ত।

6. একজন ছাত্র দুর্ব্যবহার প্রদর্শন করছে এবং শিক্ষক তাকে প্রতিবারে শাস্তি দিচ্ছেন। শিক্ষক অনুসরণ করছেন :
(a) শাস্তিমূলক প্রতিদান
(b) দৈহিক শাস্তি প্রদান
(c) নেতিবাচক পুনঃসংযােগ (নেগেটিভ রিইনফোর্সমেন্ট)
(d) তীব্র বক্রোক্তি (সারকাজম)

7. আচরণের তত্ত্ব (বিহেভিয়ার থিওরি)-এর অন্যতম ও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল :
(a) বিকাশের বিষয়টি বুঝতে জ্ঞান বা ধারণা সংক্রান্ত পদ্ধতি (কগনিটিভ প্রসেস) অপ্রাসঙ্গিক
(b) পরিবেশগত উদ্দীপক এবং শিশুর আচরণের আন্তঃসম্পর্কের ওপর জোর দেওয়া
(c) শিশুর আচরণকে পরিশীলিত করার ওপর জোর দেওয়া
(d) পরিবেশ এবং উদ্দীপকের মধ্যে মধ্যস্থ হিসেবে তথ্য ব্যবহারের ওপর জোর দেওয়া

8. বিশেষ শিক্ষা (স্পেশ্যাল এডুকেশন) কিসের সঙ্গে সম্পর্কিত?
(a) বয়স্কশিক্ষা প্রকল্প
(b) অক্ষমদের জন্য শিক্ষা প্রকল্প
(c) প্রতিভাবান ছাত্রদের জন্য শিক্ষা প্রকল্প
(d) শিক্ষক শিক্ষণ প্রকল্প

9. শিক্ষকদের সম্পদশালী (রিসাের্সফুল) হতে হবে -একথার অর্থ :
(a) তার যথেষ্ট অর্থ ও সম্পত্তি থাকতে হবে যাতে তাকে টিউশন করতে না হয়
(b) ক্ষমতার সর্বোচ্চ স্তরে তার যােগাযােগ থাকতে হবে যাতে কেউ তার ক্ষতি করতে না পারে
(c) তার যথেষ্ট জ্ঞান থাকতে হবে যাতে তিনি ছাত্রদের সমস্যা সমাধান করতে পারেন
(d) ছাত্রদের মধ্যে তার যথেষ্ট প্রভাব থাকতে হবে যাতে তার বিরুদ্ধে কর্তৃপক্ষ ব্যবস্থা না নিতে পারে

10. দুটি ছাত্রের মানসিক বয়স সমান। এ থেকে আমরা বলতে পারি :
(a) স্কুলে সাফল্যের সমান যােগ্যতা তাদের আছে
(b) তাদের বৌদ্ধিক পরিমাপ সমান
(c) তাদের আগ্রহের বিষয়গুলি একই
(d) তাদের শেখার ক্ষমতা ভিন্নপ্রকার হতে পারে

11. একটি শিশু ক্রমশ আত্মকেন্দ্রিকতা (ইগােসেন্ট্রিজম) থেকে সমাজকেন্দ্রিকতার (সােশিওসেন্ট্রিজমের) দিকে বিকশিত হয়। এই তত্ত্বের প্রবক্তা :
(a) পাভলভ
(b) সাত্র
(c) পিয়াজেট
(d) পিয়ের বােভে

12. পিয়াজেটের মতে একটি শিশুর বিকাশের ফর্মাল অপারেশনাল স্টেজ হল :
(a) জন্ম থেকে ২ বছর বয়স পর্যন্ত
(b) ২ থেকে ৭ বছর বয়স পর্যন্ত
(c) ৭ থেকে ১১ বছর বয়স পর্যন্ত
(d) ১১ থেকে ১৬ বছর বয়স পর্যন্ত

13. “একজন শিক্ষক জগৎ সম্পর্কে তার ভেতরে প্রতিদিন যেসব অনুভূতিকে গ্রহণ করেন সেগুলিই তার ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে সঞ্চারিত হয়।” এই কথাটি বলেছেন :
(a) রুডল স্টেইনার
(b) পিয়ের বােভে
(c) জুড়ি ডান
(d) সুশান আইজ্যাকস

14. “একটি শিশুর মন একটি সাদা পাতার (ট্যাবুলা রাসা) মতাে” –কথাটি বলেছিলেন :
(a) জন লক
(b) রুশাে
(c) ভলতেয়ার
(d) সাত্র।

15. জোনস অব প্রক্সিম্যাল ডেভেলপমেন্ট (Zones of Proximal Development) ধারণাটির প্রধা :
(a) স্টেইনার
(b) পিঁয়াজে
(c) পাভলভ
(d) ভাইগৎস্কি

16. একটি ছাত্র ভালাে গল্প বলতে পারে। এ থেকে বোঝা যায় :
(i) তার মুখস্ত করার ক্ষমতা ভালাে
(b) তার এখন চিন্তা ও উপস্থাপনের দক্ষতা আছে
(c) সে ভাবুক প্রকৃতির
(d) তার চিন্তাভাবনায় কল্পনার আধিক্য আছে।

17. পরিবেশের প্রতি শিশুর সংবেদনশীলতায় জিনগত বৈশিষ্ট্যের প্রভাব হল :
(1) ক্যানালাইজেশন
(b) ডিসকন্টিনিউটি
(c) ডিফারেনশিয়েশন
(4) রেঞ্জ অব রিঅ্যাকশন

18. বাস্তুতন্ত্রের তত্ত্ব ব্যাখ্যা করতে পারে :
(a) বিকাশের ওপর পরিবেশের প্রভাব
(b) বিকাশের ওপর জৈবনিক (বায়ােলজিক্যাল) প্রভাব
(c) জ্ঞানের বিকাশ
(d) বিকাশের আবেগ সংক্রান্ত পদ্ধতি

19. একজন ছাত্র আপনার স্কুলে ভর্তি হল যে সাংস্কৃতিকভাবে পিছিয়ে থাকা পরিবার থেকে আসছে। আপনি কী করবেন?
(a) এমন ক্লাসে তাকে রাখবেন যেখানে সাংস্কৃতিকভাবে পিছিয়ে থাকা অংশের ছাত্ররা রয়েছে
(b) ছাত্রটির সাংস্কৃতিক পরিমণ্ডল কেমন তা খতিয়ে দেখতে উদ্যোগ নেবেন
(c) তাকে আর পাঁচজনের সঙ্গে সাধারণ ক্লাসে রেখেই তার জন্য বিশেষ ব্যবস্থা নেবেন
(d) তাকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা নিতে উৎসাহ দেবেন।

20. নীচের কোনটি সহজাত প্রতিভাসম্পন্ন শিশুর বৈশিষ্ট্য নয় :
(a) সময় সম্বন্ধে শৈশবেই ধারণা অর্জন
(b) অভিধান ও জ্ঞানকোষ সম্বন্ধে আগ্রহ
(c) সহপাঠীদের সঙ্গে সহজ সম্পর্কের অভাব
(d) বহুবিধ ঘটনা মনে রাখার ক্ষমতা।

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

eleven + 19 =